O governo da Itália aprovou na quinta-feira (24/9) uma medida que proíbe o uso de burcas e niqabs por alunas em escolas. O decreto também limita a 30% o máximo de estudantes em sala de aula que tenham conhecimento limitado da língua italiana.As medidas já entraram em vigor, mas precisam ser referendadas pelo parlamento em até 60 dias.A primeira-ministra conservadora Giorgia Meloni afirmou que a medida não tem o intuito de fazer separações, mas de integração.“Instrumentos de bom senso que não dividem, mas ajudam a integrar de verdade, evitando turmas-gueto e dando a todos os alunos as mesmas oportunidades”, disse pelas redes sociais. Leia também Mirelle PinheiroItaliano é preso com 52 frascos de “droga do amor” no Galeão MundoItália estuda multar pedestre que atravessar rua olhando para o celular Mirelle PinheiroPF acha bolsas recheadas de cocaína em casco de embarcação rumo à Itália São PauloAdvogado brasileiro fazia movimentação financeira de máfia italiana, diz PF A burca e o niqab são vestimentas típicas do Islã para mulheres. No caso da burca, ela cobre o corpo inteiro, incluindo o rosto, geralmente com uma tela de malha nos olhos. O niqab é um véu que cobre o rosto e só revela os olhos.Medida foi criticada pela oposição, que indica segregação.“A resposta do governo é expulsar crianças estrangeiras das salas de aula. Quem eles pensam que estão enganando? Depois de quatro anos de cortes e nenhum investimento sério em prédios escolares, eles estão inventando uma nova caça às bruxas contra as crianças mais novas. É um decreto vergonhoso, que tenta esconder a incapacidade do governo de resolver os problemas concretos das escolas públicas por trás de uma nova bandeira ideológica”, afirmou Elly Schlein, secretária do Partido Democrático.Diversos países da Europa proibiram o uso de véus em espaços públicos, como a França, Portugal e a Bélgica.A Itália está em uma das principais rotas de imigração ilegal para a Europa devidoa à localização às margens do mar Mediterrâneo central, rota que conecta o continente à África.
